四川大學機械工程學院王竹卿被學生舉報的訊息，這兩天把整個學術圈都弄炸了，鋪天蓋地都是關於這件事的討論，明面上是學生交了一份超厚的83頁舉報材料，背後揭出了大學師生關係和學術圈不願意被人捅破的那些黑幕小學。

83頁的PDF擺在那兒，每一頁都是錄音，截圖，財務憑證，實驗記錄，甚至還有他藏在實驗室電腦裡的套錢計劃，看得人心裡發堵，件件都扎得疼，這事鬧得太快了，從學生在校內申訴沒結果，到材料直接曝光，全網炸鍋，前後不到一個月，而這位導師的囂張態度和言行，更是把大家的認知都重新整理了一遍小學。

事情得從2026年1月16號說起，學生們和這位叫王竹卿的導師，在科研管理，經費怎麼用的問題上起了衝突，一開始，大家還想著在學院內部把事解決掉，學校也組織了好幾輪調解，可王竹卿態度強硬又囂張，根本不配合，學生們申訴無門，被逼到沒退路，最後才咬牙決定徹底攤牌小學。

翻完那份83頁的材料，越看越壓不住火，這哪裡像導師，分明就是披著學術的外衣，肆無忌憚地謀私利，至於學術造假這一塊，他更是玩得輕車熟路，舉報材料裡提到的內容，大致就這麼幾項，第一，就是逼著學生去篡改實驗室資料，偽造實驗結果，實驗流程都能編出來，完全把科研當成了作假工具小學。

第二，就是透過自己名下的公司套取科研經費，把本該用於科研的錢轉到自己手裡用，甚至孩子補課的費用都拿去報銷，性質非常惡劣，第三，在長期帶學生的過程中，他經常拿延遲畢業，不給簽字這些話威脅學生，很多人因此心理壓力巨大，留下了很深的陰影，不少學生都想換導師小學。

材料曝光之後，學生群裡也有過討論，王某對舉報內容不屑一顧，還反過來說舉報的學生有精神病，並揚言要發律師函起訴對方，但舉報學生並沒有退縮，目前王某本人已經報警，稱這些內容是誹謗，不屬實小學。

學校方面也回應了，四川大學釋出公告表示高度重視，已經成立工作組展開調查，如果查實，絕不姑息，從目前調查情況來看，舉報裡提到的挪用經費還房貸和逼學生在甲醛超標實驗室工作這兩項暫時不成立，接下來重點就是調查學術不端問題，如果這一塊坐實，那恐怕真的工作都保不住小學。

王竹卿的履歷表面上看十分亮眼，本科和碩士畢業於大連理工大學，2007年前往日本山梨大學攻讀博士學位，之後曾在日本高校任職，2021年回國後，他被聘為四川大學特聘博士生導師，並獲得天府峨眉計劃創新領軍人才等頭銜小學。

為什麼學生早在1月16號就反映了，直到2月才成立專班，說到底，是平時根本沒人真去查，真去管，很多時候，老師的考核表裡政治表現這一欄，說白了就是自己寫幾句，領導順手打個鉤，流程走完就算數，至於他平時怎麼帶學生，怎麼開組會，怎麼改論文，怎麼報專案，有沒有把該有的尺度和底線帶進去，其實沒人盯過小學。

經費批下來，論文投出去，會議辦起來，實驗室裡大大小小的事，幾乎都是他一個人拍板，學生說他還威脅過，再鬧我就賣房帶經費回日本，這話聽著離譜，但放在科研資源這種封閉鏈條裡，反而一下子把漏洞暴露出來了，人引進來了，錢撥下來了，身份審了，可你到底怎麼想、站在哪邊，平時根本沒有可追溯的監督記錄小學。

學院調解了五次都沒結果，這就說明問題早就不是簡單的溝通不暢了，而是原則層面的矛盾，但偏偏沒人敢輕易定性，怕上綱上線，怕影響學科評估，怕牽連引進政策，結果就是，把該及時處理的原則問題，硬生生拖成了情緒問題，最後把學生逼到沒路可走，只能把證據一頁頁整理成PDF，標紅，提交，用最決絕的方式把事情捅到檯面上小學。

在舉報材料中，學術不端被認為是王竹卿最受爭議的問題之一，材料稱，他的科研成果發表存在明顯的重複與拆分發表現象，有學生指出，他早年在日本完成的研究成果被多次拆分，重新組合後反覆投稿，其中部分會議論文圖片重複度極高，引發外界質疑小學。

自其入職川大以來，也有多篇論文被點名存在問題，舉報者認為相關論文中存在較為明顯的不規範痕跡，學術誠信受到嚴重挑戰，更讓學生難以接受的是，材料還提到課題組內部署名與成果歸屬問題，有學生反映，自己長期投入完成的研究成果，最終被導師以第一作者身份發表，真正承擔實驗與寫作的學生反而難以獲得應有的署名保障小學。

此外，舉報中還涉及掛名現象，稱有人員並未實際參與課題研究或日常實驗，在專案與身份上佔據位置，相關補助照常領取，而實際付出勞動的學生權益得不到落實，目前上述內容均來自舉報材料和學生反映，校方已表示成立工作組調查，最終結論仍有待官方認定小學。

網路上已經吵翻了，不少前輩也站出來回憶自己當年遇到過的類似情況，感嘆這麼多年過去，這種問題居然還是一再出現，學校這次並沒有裝作沒看見，2月6日，川大成立了專班介入，王竹卿的辦公室也被查封，調查直接全面展開，進展非常快，2月8日，校方通報再次強調，若情況屬實，絕不姑息小學。

但王竹卿選擇反過來報案，稱學生是在誹謗，目前警方只是受理，還沒有立案，他的招生資格也暫時沒有被取消，這讓不少學生感到焦慮，擔心事情拖下去，自己反而成了被動的一方小學。

現在學校專班仍在持續調查，學術不端和經費使用問題都已經進入處理範圍，舉報中提到的種種違規，如果最後不查清，不嚴肅處理，不只是學生受傷，對整個科研環境也是一次沉重打擊小學。

網友熱議

這是機制有問題，教育系統應當認真研究出解決辦法小學。

此次對川大博導這個人面獸心的腐敗份子，如果不嚴懲不貸，今後中國學術界腐敗之風將越發不可收拾小學。

人才培養一直是國家的發展大計小學，這樣的氛圍能培養出三觀正、專心搞科研的人才嗎？學校難辭其咎，體制管理更是難辭其咎

結語

四川大學這次的回應，態度確實算積極，至少沒有選擇沉默，但大家更關心的，其實是下一步到底會怎麼處理，是會像之前一些高校的舉報事件那樣，真正一查到底，把問題查清楚，給學生一個明確交代，還是最後高高舉起，輕輕放下，用一句模稜兩可的結論把輿論壓下去，因為這件事早就不只是王竹卿一個人的問題了，它牽扯的是每一個在讀研究生的切身利益，是國家每年投入鉅額科研經費到底流向哪裡，更是整個學術圈的生態和底線小學。

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